PROIECTUL 1

Un catalog de competență pentru mentorii / instructorii corporativi, bazați pe o cercetare a generației Z și interviuri cu focus grupuri cu studenții care se confruntă cu metodologia WBL, cu mentori / instructori corporativi și cu lideri de companii / directori ai industriei sau educației. Cercetarea pe generația Z măsoară cele mai importante tendințe în relația dintre generația veche de 15-18 ani și lumea muncii.
Interviurile cu grupul de discuții au fost realizate cu participarea a cel puțin 50 de studenți din Ungaria și 20 de studenți din Slovacia, România și Grecia și 10 mentori și 10 factori de decizie din fiecare țară parteneră. În urma interviurilor, participanții au completat chestionare. Partea inovatoare a catalogului de competențe este analiza trans-competențelor din perspectiva mentorului corporativ. Dezvoltarea aptitudinilor și competențelor transversale este evidențiată de maniera de ghidare a tinerilor. Un raport general de sinteză al anchetei împreună cu catalogul de competențe este disponibil aici.

PROIECTUL 2

Materiale de instruire constând într-un ghid, o metodologie care aplică abordarea bazată pe gamificare și o colecție de studii de caz care conține cele mai bune practici WBL în industria plastică și industriile conexe.
Materialul de instruire constă într-un ghid teoretic pentru formatorii și mentorii corporativi care se ocupă de învățarea bazată pe muncă, precum și o colecție de studii de caz și o carte de exerciții practică cu elemente de gamificare care oferă ajutor companiilor care intenționează să introducă învățarea bazată pe muncă.
Cel mai important element inovator este aplicarea practică a jocului. Tehnicile de gamificare sunt potrivite pentru diminuarea decalajelor dintre generații și pentru testarea și aplicarea elementelor motivante care susțin achiziția de cunoștințe pe de o parte și integrarea în mediul social și de muncă pe de altă parte. Materialul de instruire va fi disponibil până la sfârșitul lunii august 2019.

PROIECTUL 3

Formarea mentorilor / instructorilor corporativi din Ungaria, România și Slovacia, axată pe modul de creare și adaptare a metodologiei de gamificare, precum și a jocurilor situaționale în practicile WBL.
Obiectivul este de a familiariza mentorii cu noile exerciții inovatoare bazate pe gamificare, precum și de a sprijini îmbunătățirea trans-competențelor explorate conform PROIECTULUI 1. Programul de formare de 3 zile va fi elaborat pentru o formare față în față, cu participarea a cel puțin 5-8 mentori / instructori în România, Slovacia și Ungaria.
Materialul de instruire al mentorului va fi finalizat pe baza feedback-ului participanților. Instruirea va avea loc în ultimele patru luni ale anului 2019.

PROIECTUL 4

Instruirea pilot, la care mentorii corporativi vor aplica noile metode dobândite în timpul formării în Ungaria, România și Slovacia, susținute de supraveghere în Ungaria.
Instruirea pilot este despre modul de aplicare a cunoștințelor dobândite la formarea PROIECTULUI 3 în procesele de predare cotidiană.
În timpul formării, se dezvoltă trans-competențele mentorilor corporativi și se dobândesc tehnici de gamificare pentru a spori motivația studenților și pentru a armoniza cerințele pieței muncii și a nevoilor viitoarei generații.
Acum, aceste tehnici vor fi testate în practica WBL, iar feedback-ul elevilor și al mentorilor cu privire la eficiența aplicării acestor metode va fi colectat prin intermediul interviurilor grupului de focus. Concluziile finale ale interviurilor și rezultatele evaluării vor fi comparate cu cele ale interviurilor din grupul de focus în perioada de început a proiectului și o atenție deosebită va fi acordată feedback-ului privind noile tehnici. Elementele de feedback vor fi integrate în materialele finale ale proiectului. PROIECTUL 4 va fi elaborat între ianuarie și aprilie 2020.

ALTE

 

Alte realizări ale proiectului pot fi găsite pe acest site, inclusiv manualul calității proiectului, materiale de difuzare (înregistrări radio, videoclipuri și apariții TV).

 

Faceți clic pe butonul următor pentru a vedea evenimentele trecute.    Următorul